诚实地向儿童表达真实的感受

 

 

恩玛社区办园点是一所高起点、高品位,国际化、个性化、专业化的品牌幼儿园。它将以独特的幼儿教育方式,创造与众不同的幼儿教育构架,为现代幼儿教育驻入新的生命。

当前位置 :

 

 

 

 

 

Kindergarten Profile

EXPRESS REAL FEELINGS TO CHILDREN

 

 

 

 

 

Early childhood education

我们的

Environmental Science

 

 

 

恩玛社区办园点根据每个园的地理优势来创建不同主题的幼儿园,追求的是接近自然、安全、温馨、自由、有序、有生命感的、有季节性、充满爱的教育环境。

 

恩玛拥有一支国际化管理团队和经验丰富的中外教师团队,融合国内外前瞻教育理念,整合优质教育资源,集课程研发、师资培训、项目运营、品牌管理为一体。

我们的Food

 

 

 

将来自于《壹家壹站》《汇源果实汇》等,最安全的有机食品,保证品质,给孩子最好的呵护。

 

 

 

 

 

Education concept

瑞吉欧教育理念

 

瑞吉欧 ▪ 艾蜜莉亚(ReggioEmilia)是一座位于意大利东北部的小城市,正由于它在幼儿教育领域中所象征的成就与地位而闪耀着光芒。使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后,

又形成了一套瑞吉欧教育体系。

1、教育的目标是创造一个和谐的环境,使在这个环境中的每一位幼儿、教师都感到自在、愉悦。

2、在教学方法上,反对传统的单向灌输,遵循为给儿童创设学习的情境的原则,帮助儿童与情境中的人、事、物相互体验的过程中建构知识。

3、以儿童为中心,从兴趣、需要及经验出发。儿童在教育过程和课程决策上有参与与发表意见的机会。

4、幼儿的学习也是教学中最为关键性的因素,它往往为教师补充教育的资源、提供多元的选择及做出建设性的想法提供支持与来源。

5、在儿童的探索活动中,教师掌握正确的时机,找到正确的方法,适当地介入,协助儿童发现问题,帮助儿童提出问题。
 

教育观

1、儿童是社会的一份子,是社会的参与者、历史的演出者,也是文化的创造者,他们有权利发表自己的看法。

2、儿童是主动的学习者,他们有自己独特的学习方式。

3、儿童有着强烈的学习、探索和了解周围世界的愿望。

4、儿童之间尽管有着一定的差异,通过与别人的对话、互动与协议来找到自己的定位,找到与别人的共同点与不同点。

5、儿童天生都是艺术家,他们能够广泛运用各种不同的象征语言和其他媒介来表达自己对世界的认识。

6、教育工作者的角色就是要组织儿童的各种活动,给予儿童支持与肯定,以使他们自身的潜能得以发挥。
 

儿童观

1、在瑞吉欧幼儿教育系统中,教学记录的运用是其教育的又一理念。在整理记录的过程汇总,要对各项记录进行选取,同时也要不断地省思,包括对教学策略的思考,对幼儿认知方式的把握,对方案在不同阶段的进展状况,对幼儿使用多种符号表征世界的方式等等进行诠释与反省,使教师再一次聆听与回顾教学工作中的任何对话,对教师提供更加了解幼儿想法与做法的机会,帮助教师进一步决定方案的下一个步骤与路径。

教学记录的影响力

在瑞吉欧人的眼里,关系是幼儿教育得以完善的渠道,与他人建立关系是教育的基本目标及学校的基本工具。关系涉及到三个方面:

1、幼儿与教师平等、对话的关系。

2、学校与家长沟通、合作、共同管理学校的关系。

3、教师与教师集体协作的关系。


 

注重关系的建立

在传统上,人们往往把教师、幼儿、材料等看作教育系统中的主要因素,而在瑞吉欧除了这些因素之外,还把空间、环境、家长、社区中的因素作为构成教育的重要因素,考虑到了这些边缘要素对教育所起的作用。

 

恩玛课程有两大阶段,四大核心项目,被称之为"智慧集中营"。课程借鉴了当前全球0-6岁领域国际的先进教学理念,由专家团队历经数年研发实践,并结合中国幼儿的自身特点,中西合璧, 为幼儿设置最专业的日托、早教、全日亲子、幼儿园特色课程等内容。使每一个合作伙伴都能获得优质的、具有竞争力课程,每个幼儿能够受益终身。


 

全面考虑到了教育的边缘因素

 

 

 

 

 

Curriculum structure

森林教育

 

口号:让教育自然发生

 

特点:

1、以自然教育思想为办学理念

2、以真实、自然的环境为中心

3、以立体的生活的活动为课程内容

 

内容:利用自然游戏教学法作为工具,结合周围条件和环境,打造森林教育体系。

 

目标:把自然作为教育的材料与周围环境建立积极的联系。

 

课程:木作艺术空间、烘焙小屋、GYM小野人训练营、Happy陶艺工坊

 

 

 

博物馆教育

 

口号:去看、去发现、去观察、去思考、去创造!

特点:

1、详尽描绘事物的能力,持续集中注意的能力

2、推断与假定的能力

3、持续集中注意力的能力

4、推断与假定的能力

5、有理有据地分析能力

6、提供多种解释与答案的能力

7、制定计划能力

内容:艺术展览+实践课程

目标:塑造孩子对人类文明的参与意识;告诉孩子对生态文明的保护与敬畏;发展孩子对世界文明的理解与热爱。

 

课程:DIY-创想工作室、English戏剧派对、MBA儿童会所、3D课程

人文教育

 

口号:创造想要的未来,而不是等待

 

特点:环境教育的五个组成部分分别是意识、知识、技能、态度、行动或参与。  

 

内容:过程+知识

 

目标:引导孩子学习更多、分享更多、思考更多、创造更多,让孩子更健康、快乐。

 

课程:STERAM、Musie音商、Love爱心公社、Happy fencing幼儿击剑